Учить или играть: как эффективно подготовить детей к первому классу

: Время прочтения:

Принципы домашнего игрового обучения от опытного психолога.

Ваш малыш уже вот-вот станет первоклассником? Значит, пора подумать, как подготовить ребенка к 1 классу, чтобы учеба не превратилась в испытание для всей семьи.

Что делать: отдать на развивашки или подготовить самому

Первый вариант однозначно проще. Тогда вы списываете с себя ответственность на проверенные программы у специалиста.

• Мама экономит силы и время.
• Если педагог — профессионал, результат гарантирован.
• Если ребенок ходит на занятия при школе, он заранее знакомится с учителями, будущими одноклассниками, помещениями и распорядком.

Есть и минусы:

• Выбор педагога — очень ответственное дело. Стоит спрашивать рекомендации у знакомых, смотреть отзывы в интернете, ведь порой встречаются недобросовестные люди. Увы, образование и сертификаты не всегда говорят о качестве подготовки.
• Чем выше ценится педагог, тем дороже стоят занятия.
• На занятиях педагоги не всегда уделяют внимание каждому ребенку.
• Групповые занятия проходят в учебной форме: парты, тетради, ручки, уроки... Игровая форма требует больше времени, поэтому редко используется на занятиях по подготовке к школе.

Второй вариант требует от мамы больше энергетических затрат, но зато дает возможность выбрать форму подачи материала и самостоятельно корректировать, на какой теме надо сделать акцент, какой навык отработать получше, а что можно пропустить, поскольку ребенок и так хорошо знает.

Мама может подготовить ребенка самым естественным образом — в игре.

Чем полезны игры для подготовки к школе дошкольников

Ведущая деятельность в 5–6 лет — игровая. Она остается такой у 70% детей в первом классе: замечали, как через 15 минут занятий дети начинают смотреть в окно и качаться на стульях? При этом в настольную игру ребенок может «рубиться» полтора часа и просить еще! Вот она игровая деятельность! Значит, и готовить к школе продуктивнее всего в игре, а не сидя за столом.

Это не значит, что надо снижать планку знаний, если ребенок готов их впитывать. Все знания и навыки он может приобрести в игре.

Даже если ребенок относится к тем 30%, который с раннего детства способен не отрываясь корпеть над тетрадями и учебниками, все равно начните с игры, а потом уже добавляйте обучение. Так в первом классе у ребенка не будет ощущения, что он уже все это проходил, и мотивация учения не будет падать.

Как превратить подготовку к школе в игру

Добавьте подвижных игр. Все, что можно сделать в движении, — посчитать ступеньки, рассказывать по строчке стихотворения, кидая мяч — делайте в движении, а не за столом в тетрадке.

Добавляйте персонажей — игрушки, которые будут задавать вопросы или рассказывать что-то вместо вас. Для взрослого ничего не меняется, зато для ребенка меняется очень много!

Ориентируйтесь на интересы ребенка. Мальчик любит машинки? Берем любимый грузовичок, и пусть он развозит игрушкам продукты — одним фрукты, другим овощи. Заодно и научимся их различать. Девочка предпочитает плюшевого мишку? Открываем с мишкой магазин или устраиваем чаепитие с привередливыми гостями.

Конкретные примеры волшебного превращения

Знать информацию о себе и своих родственниках. Ребенок должен знать свое имя, фамилию, отчество, свой возраст, дату рождения; фамилию, имя и отчество своих родителей, их род занятий и место работы; имена других членов семьи и кем они ему приходятся.

Первая мысль — это надо выучить и каждый день повторять. И, конечно, это будет. А можно ли придумать игру?

1. Нарисуйте с ребенком генеалогическое древо. Подберите вместе фотографии, напечатайте их на принтере или в фотостудии. Возьмите большой лист бумаги или старые обои и нарисуйте древо. Изобразите карандашом ветви, чтобы ребенок их обвел краской или фломастером и дорисовал крону. Разместите на древе фотографии родственников с подписями — фамилиями, именами, даже если ребенок еще не читает. Ребенок может сам вырезать и приклеить лица родственников с фотографий. Не бойтесь поручать ему работу, но будьте рядом, чтобы вовремя подсказать, как лучше сделать.
2. Расскажите логику отчеств: если дедушка Иван, то мама — Ивановна.
3. Загадывайте друг другу загадки. «Я загадала того, у кого дочка Аня, и у него нет бороды. Кто это?» Или один загадывает члена семьи, а второй угадывает, задавая вопросы с возможными ответами «да» или «нет».

Считать до 10, решать простые задачи. Чаще всего детей с годовалого возраста приучают перечислять числа от 1 до 10. Механическое запоминание играет злую шутку — ребенок начинает путать последовательность. Или, например, впадает в ступор, когда вы спрашиваете, какой этаж находится под пятым.

Чтобы этого не было, надо запоминать с пониманием, а не механически. Поэтому с раннего возраста играйте с предметами. Сначала берите два, потом добавляйте еще один, и еще один, постепенно.

Ориентируйтесь на интересы ребенка: можно считать, сколько вагонов в поезде, а можно считать бабочек, сидящих на цветках. И заодно ненавязчиво вплетать задачи в игру: сколько станет бабочек, если еще две прилетят?

Правильно держать карандаш (ручку), писать по образцу печатные буквы. Какие ваши варианты? Берем обычные прописи с буквами и прописываем целую строчку?

А мы предлагаем три этапа, которые будут более эффективными и менее утомительными при подготовке ребенка к школе.

1. Придумайте историю, мини-спектакль. Это могут быть игры на любую тему. Можно поиграть в мяч или сварить кашу из кубиков.
2. Нарисуйте карандашом несложный рисунок в тему игры. Ребенок может его обвести и добавить своих элементов.
3. Подпишите короткой фразой. «Мы играем в мяч» или «Хороша каша». Пусть ребенок обведет и перепишет рядом. Ему будет намного интереснее написать слово! Кстати, вот и действие по образцу — еще один навык, который должен быть сформирован к 1 классу.