Диагностика готовности к школе

Начало обучения в школе — это один из важных и сложных периодов как для самого ребенка, так и для его родителей. Школа с первых дней требует от ученика максимальной мобилизации интеллектуальных, эмоциональных и физических резервов. Поэтому важным условием легкой и быстрой адаптации ребенка к школе, является его физиологическая и психологическая готовность перейти от свободной игровой деятельности к структурированной учебной.

В отличие от своей предшественницы школьная деятельность ждет от первоклассника умений справляться со своей эмоциональностью, концентрироваться на не всегда интересных заданиях, прикладывать волевые усилия для преодоления сложностей в интеллектуальной и поведенческой сферах. Также, с началом обучения ребенка в школе, меняется и его социальная роль в обществе. Способность к социальным взаимоотношениям и готовность к социальным обязанностям значительно упрощает школьную адаптацию первоклашки.

Что входит в готовность ребенка к школе

Рассмотрев основные задачи первоклассника, перейдем к понятию «психологическая готовность ребенка к школьному обучению», в структуру которой входят:

  • личностная, мотивационная готовность,
  • интеллектуальная готовность,
  • эмоционально-волевая готовность,
  • социально-психологическая готовность.

Личностная, мотивационная готовность. Это готовность ребенка принять позицию школьника с соответствующими обязанностями. Большинство детей представляет, что первоклассник, автоматически становится взрослым, перестает спать днем, получает красивый ранец и возможно планшет. К тому же большинство его друзей, также идут в первый класс, а это значит, что игры и общение из детского сада переместятся в школу. Рассматривая личностную, мотивационную готовность ребенка к школьному обучению, родители должны осознавать, что желание ребенка пойти в школу и желание учиться существенно отличаются друг от друга.

Интеллектуальная готовность. Она не предполагает наличия у ребенка хорошо отточенных навыков читать и писать. Здесь главное, чтобы ребенок имел достаточный для своего возраста кругозор и уровень развития высших психических функций: восприятие, внимание, мышление, память, речь, воображение.

Эмоционально-волевая готовность. Проявляется в наличии у ребенка достаточного уровня психофизиологического развития, обеспечивающего произвольную регуляцию учебной и социальной деятельности. Ребенок должен быть способен ставить цель, намечать план действий и прикладывать усилия к его реализации.

Социально-психологическая готовность выражается в умении ребенка строить и поддерживать межличностные отношения с ровесниками, взаимодействовать с учителем, а также решать социальные проблемы.

Таким образом, психологическая готовность ребенка к школьному обучению — это необходимый и достаточный уровень психического развития для освоения школьной программы в условиях обучения в группе сверстников.

Диагностический комплекс готовности ребенка к школьному обучению позволяет отдельно изучить каждую из сфер психологической готовности и дать понимание родителю, готов ли ребенок к школе.

В каком возрасте проводится диагностика готовности ребенка к школе

Диагностику ребенка рекомендуется проводить в возрасте 6–6,5 лет. Тогда у него будет время развить психологическую готовность к школьному обучению с педагогом или психологом. Высшие психические функции, включая сниженную концентрацию внимания, недостаточную способность к волевой регуляции и излишнюю двигательную активность проще и быстрее скорректировать на занятиях с нейропсихологом.

Результаты диагностики

По результатам диагностики специалист дает рекомендации родителям в устной форме. Также специалист может рекомендовать один или несколько методов подготовки к школе:

  • нейропсихологическая коррекция,
  • психологическая коррекция,
  • БОС-терапия,
  • песочная терапия.

Продолжительность исследования

Продолжительность диагностики 90 минут. Из них 30 минут выделяется на обсуждение результатов с родителями.

Письменное заключение оплачивается дополнительно.

Стоимость консультаций

Услуга Стоимость
Диагностика готовности к обучению в школе 6 500 ₽

Специалисты по этому направлению 1

Пустыльникова Ольга Олеговна

Клинический психолог, детский психолог

Дети 2–17 лет
Отзывы 9Некит 228

Хотелось бы поблагодарить Пустыльникову Ольгу Олеговну (нашего любимого детского нейропсихолога), за профессионализ, чуткость, отзывчивость, терпеливость во время занятий с детьми! Мы занимаемся у нее с января по сегодняшний день и будем заниматься дальше! Когда я пришла к Ольге Олеговна с младшим сыном ( у нас были большие проблемы с речью, моторикой, усидчивость, удержанием внимания и концентрации во время занятий ), за такой небольшой промежуток времени ребенок стал более спокойный, усидчивый и внимательный во время занятий, с удовольствием ходит на занятия, а это заслуга педагога и специалиста Ольги Олеговны! Особенный сдвиг у нас по речи ( речь стала внятной, построение предложений правильным, ребенка понимать стали не только родные, но и окружающие )! Я могу с чистой совестью рекомендовать данного специалиста по работе с детьми! Ольга Олеговна обязательно поможет и найдет подход к любому ребенку, и его родителям! Елена!!!

Скидка 2000 руб. на консультацию психолога до 30 сентября ПодробнееЗакрыть